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    能够比较大限度地满足社会的各个阶层、各个群体及个人的教育需求，能够比较大限度地满足社会经济发展的需要。成人教育非正规性也许有些人不同意我的这种说法，以为这一结论意味着降低成人教育的层次、水平。其实不然，非正规性系指成人教育的组织形式及行为方式超越了常规，采取的是一种非传统教育的教育方式。非正规性是成人教育的一个特点，这一特点使成人教育具有极强的应变能力，极强的灵活性，使其能够比较大限度地满足社会的及个人的教育需求。成人教育，从某种意义上说，是对普通教育的一种完善和补充。依照终身教育的观点，人在完成正规的、普通的教育之后，仍需要继续接受教育，直至终生。而这些教育通常以非正规的方式予以提供和组织。成人教育的非正规性要求它打破传统的、学校教育的观念，山东专业成人教育服务口碑、模式及方法去组织适合社会及成人各种教育需求的活动。如在成人学历教育中取消传统的学校教育的学年制，采用适合成人学习特点的学分制。在教学中，打破传统的学科性教学体制，采取“因需施教”的教学原则等等。成人教育的非正规性要求我们突破学历教育的束缚，山东专业成人教育服务口碑，山东专业成人教育服务口碑，大胆地组织形式多样的、非学历的、非正规的、以满足个人教育需求和志趣爱好的文化生活教育活动。成人教育不限年龄，性别，主要由各类成人学校实施教育。山东专业成人教育服务口碑

    自觉地、有目的地促使自己在信息、知识、工作技能、欣赏能力与态度等方面发生变化，或以认识并解决个人或社会的问题为目的。《不列颠百科全书》下的定义是：为年龄已达到足以工作、投票、战斗、结婚的人以及已经完成了在儿童时期开始的连续教育学习阶段的人们所设的一切种类的教育。美国一些学者认为是成人为了使知识、观点、价值或技能发生变化而从事的系统、持续的学习活动。教科文组织在1976年召开的第19届教育大会上提出的关于成人教育的建议和1985年召开的第四次国际成人教育会议。中国过去称社会教育，旨在使成年人接受图书馆、博物馆、文化中心、民众教育馆及大众传播媒介等所提供的一切教育机会。中国的成人教育作为有组织的系统、连续教育过程始于20世纪初。如为贫苦民众开办半日学堂，也称补习学校；在企业职工中举办识字班、技术培训；农村则出现“农业夜校”、“耕余补习班”等。福建名优成人教育服务哪些优势成人高等教育学习形式主要有脱产、业余（包括半脱产、夜大学）和函授3种。

    包括半脱产、夜大学）、函授三种，脱产比较短学习时间为：高起本四年、专升本和专科（高职）两年；业余和函授比较短学习时间为：高起本五年、专升本和专科（高职）两年半。开放教育（电大开放教育）又称远程开放教育，是相对于传统学历教育而言的一种教育形式，是结合传统面授教学，课本自主学习，和网络实时课程和网络课堂相结合的一种新型教学模式。开放教育由**广播电视大学主管，各省级广播电视大学分管，市级广播电视大学和各学习中心具体实施招生教学管理。每年春秋两季招生，因为全国各地都有电大的学习中心，同时也是全国在籍学生很多的高等教育学校。开放教育的学生学习资源开放，可以说是不限时间不限地方进行学习，它有强大的网络学习平台，每个学习中心地也有面授课方便学习，是休息时间不固定的在职人员进修学历的很好选择。成人高考（夜大、函授）这是我们比较常规的成人教育形式，也是当前选择人数很多的。每年考试机会只有一次，大概是在每年的10月中旬。平常上课是在工作日的晚上。这类成人教育的话，还是需要学员有一定的基础，相比较其他三种形式，入学门槛稍高。业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以。

    成人教育外文名AdultEducation办学形式自考网教成考电大起步时期1949年对象成人成人教育定义分类成人教育泛指定义可理解为成人提供的各级各类教育，即为成人教育[1]。这样的界定是一个泛指的概念。即使这样的界定也还包含教学方法的区别与界定。当然将普通教育的体系、观念、内涵及方式方法等等照搬给成人，就是成人教育了呢？当然不是。成人教育是一个极为严格的科学概念，它有自己的宗旨、内涵，有自己的本质特点及规律，与普通教育分为两个不同的教育范畴，两个不同的教育体系。成人教育特征定义成人教育的本质特征是由其教育的对象——成人决定的。成人教育可以被理解为一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人，有经验的人。成人期意味着成熟和经验。帕特森认为：成人期意味着一种社会的身份及地位，它涵盖着一定的社会责任。诺尔斯用“社会成熟性”判断一个人是否为成人。他认为：当某人的社会成熟性达到了某一水平，如能够承担某些社会责任，便可视为成人。进而言之，一个人进入成人期意味着个人的自我认知及他人对其的认知均得到认可，即认为他达到了社会成熟性的某一水平。而这一水平是与其所处的社会的成人身份相适应的。成人高考属国民教育系列。成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科、高中起点升本科、高中起点升高职。

    并配备专职管理人员。合作机构有全国总工会、全国妇联和共青团**，它们分别负有保障并促进职工、妇女、青年参加成人教育学习的责任。中国科协担负着在成人中进行科技知识和应用技术推广方面的教育与培训任务。教育部另一个重要合作伙伴是中国成人教育协会。它成立于1981年，是全国成人教育工作者的**性、学术性社会团体，其任务是宣传、组织、协调成人教育活动，提供咨询，进行培训，出版刊物，开展国内与国际的交流。该会1983年加入国际成人教育理事会，1988年加和亚太地区成人教育总会。协会下设直属研究组织，如扫盲教育研究会，成人高等教育研究会，企业职工教育研究会，农村成人教育研究会等。此外，还有中国职工教育协会、中国继续工程教育协会等合作团体。成人教育发展战略21世纪初，中国成人教育将以岗位培训、继续教育和社区教育为重点，通过建立现代企业教育制度和职业资格证书制度，采取灵活多样的办学形式，使各类下岗和转岗人员都能接受不同层次和年限的职业培训或正规教育，为再就业工程服务，并使之规范化、制度化；大力发展现代远程教育、职业资格证书教育和其位继续教育；完善自学考试制度，形成社会化、开放式的教育网络；开展社区教育的实验工作。通过这个教育过程，使社会成员中被歧视的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格。山东专业成人教育服务口碑

成人教育，是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。山东专业成人教育服务口碑

    在网上报考前）各大院校登出招生简章（具体以当年为准），包括专业招生人数（如：人大，会计50人）等。届时会公布在各地教育考试院的网站上第二步：（报考）8月中旬开始报考志愿，9月初现场进行确认，各区县确认点届时会公布。（随时关注此网站的报考信息发布）第三步：（考试）每年10月参加全国统一考试，考取理想院校第四步：（成绩）每年成绩公布时间：考后1个月左右可查询（08年为10月31日）院校录取时间为：11月中旬至12月底院校入学通知：次年2月底至3月初左右。成人教育办学体制中国的成人教育的主办单位，有部委、省、自治区、直辖市的教育行政部门和机械、电子、城建、环保、化工、轻工、煤炭、冶金、铁路、交通、农业、林业等行业部门。同时，各级工会、共青团、妇联等组织也单独或与教育部门联合，举办面向本系统或本地区的进修、培训学校或机构；民主党派、社会团体、人民团体、学术团体、集体经济组织以及公民个人，也可举办补习和辅导文化课程、职业技术教育课程和社会文化生活教育课程的成人教育机构。成人教育办学形式办学形式。山东专业成人教育服务口碑

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